Grupa I “BIEDRONKI”

Nauczyciele: Bożena Godzimirska

Paulina Połeć

Pomoc nauczyciela: Paulina Jaworska

Godziny pracy grupy : 8:00 – 16:00

Konsultacje z nauczycielami grupy:
 czwartki godz. 16
po wcześniejszym uzgodnieniu spotkania z nauczycielem

Program: „Wokół przedszkola”

Program wychowania przedszkolnego oparty na warstwicowej koncepcji wychowania Stefana Kunowskiego

Autor: Małgorzata Kwaśniewska, Joanna Lendzion,
Wiesława Żaba – Żabińska

CZERWIEC

Ogólne cele dydaktyczno-wychowawcze:

Obszar fizyczny

  • Uczestniczenie w zabawach ruchowych z elementami skoku, podskoku, rzutu.
  • Rozwijanie sprawności całego ciała.
  • Uczestniczenie w zabawach z elementami naśladownictwa.
  • Rozwijanie sprawności grafomotorycznej.
  • Uczestniczenie w zabawach ruchowych z piłką.
  • Rozwijanie motoryki dużej i małej.
  • Uczestniczenie w zabawach orientacyjno-porządkowych, muzyczno-ruchowych.

Obszar emocjonalny

  • Uwrażliwianie na piękno przyrody.
  • Rozwijanie empatii wobec zwierząt.
  • Uwrażliwianie na prawidłowe postawy względem przyrody.
  • Kształtowanie umiejętności rozpoznawania i nazywania emocji podczas zabawy.
  • Trening radzenia sobie z emocjami , nazywanie emocji i uczuć
  • Kształtowanie umiejętności wyciszania emocji podczas słuchania muzyki relaksacyjnej.

Obszar poznawczy

  • Kształtowanie umiejętności skupienia uwagi na przedmiotach, treściach (krótkich) przekazywanych przez nauczyciela.
  • Rozwijanie koncentracji uwagi oraz umiejętności wypowiadania się na określony temat.
  • Uczestniczenie w ćwiczeniach rozwijających umiejętność świadomego kierowania ruchami narządów artykulacyjnych.
  • Nauka wypowiadania się na temat wysłuchanych utworów literackich, odpowiadania na pytania dotyczące wysłuchanego utworu. Wzbogacanie zasobu słownictwa.
  • Rozbudzanie zainteresowań plastycznych przez malowanie, lepienie, wydzieranie.
  • Umuzykalnianie uczestniczenie w zabawach muzyczno-ruchowych ze śpiewem, rytmicznych. Uwrażliwianie słuchu na brzmienie różnych instrumentów perkusyjnych, rozwijanie poczucia rytmu.
  • Rozwijanie kompetencji matematycznych. Trenowanie umiejętności klasyfikowania, porównywania przedmiotów; klasyfikowania ze względu na jakość (np. barwa, wielkość) i przynależność (np. klocki do klocków, kredki do kredek).
  • Rozbudzanie zainteresowania przyrodą.
  • Wzbogacanie wiedzy na temat zwierząt i ich środowisk.
  • Rozwijanie spostrzegania słuchowego.
  • Rozwijanie spostrzegawczości.
  • Uczestniczenie w wybranych zabawach badawczych.
  • Wzbogacanie wiadomości na temat przyrody i zjawisk atmosferycznych.
  • Trening myślenia logicznego przez rozwiązywanie prostych zagadek.
  • Ćwiczenie pamięci przez  zapamiętywanie prostych, krótkich rymowanek, wierszy, tekstów piosenek.

Obszar społeczny

  • Trenowanie umiejętności pracy i współpracy w grupach i parach.
  • Udział w zabawach integracyjnych.
  • Utrwalanie zasad prawidłowej komunikacji i rozwiązywania sporów bez używania agresji.
  • Nauka form grzecznościowych i używanie ich względem innych dzieci oraz dorosłych